Tретата седмица, съгласно с програмата на курса, беше посветена на лидерството (Leadership), или ролята на учителя-лидер и на директора - лидер за създаване и подкрепа на професионалната училищна общност, (т.н. ПУО), като движещо ядро на промяната. Тази последна седмица, освен че отново редувахме академично обучение на университетската скамейка с наблюдения на челен педагогически и управленчески опит във водещи нюйоркски училища, ние - българските учители работихме в екип с български директори, участници в програмата "Академия за Училищни Лидери" . Следствие съвместните ни наблюдения и дискусии с американски директори и учители - лидери и анализирайки действителността в американските училища, достигнахме до важния извод, че промяната за подобряване на учебния процес и осъвременяване на методите на преподаване и учене е възможна тогава, когато имаме зад себе учители - съмишленици и директор, който да ги подкрепя и стимулира в нелеката им мисия да направят промяната. Бяхме единодушни, че промяната трябва да настъпи първо в начина на мислене на съвременния български учител, съвместно, с което трябва да се търсят и технологични решения за нейното реализиране.